Батьківський лекторій

                               Шановні  батьки !

Проблеми  дошкільної  освіти  сьогодні  стоять  на  першому  місці перед  керівниками держави, науковців, педагогічних  працівників.

  Знання  та  вміння, набуті  в  дитинстві, впливають  на  подальший  життє-

вий  шлях  людини,  на  можливості  її  гармонійного  розвитку.

Тому  сучасний  дошкільний  навчальний  заклад - це  те  місце, де  дитина  має  здобувати  досвід  широкої  взаємодії  з  дорослими  та  однолітками,

де  здійснюється  розвиток,  виховання  та  навчання  дітей  з  раннього

віку  до  випуску  їх  до  школи.

        Але  тільки  в  спільній  співпраці  педагогів  та  батьків  можливі  пози-

тивні  результати  цієї  важливої  та  насиченої  роботи.

        Кожного  навчального  року  перед  педагогічними  працівниками

виникають  основні  питання,  які  стоять  в  основі  навчально -  виховного  процесу  з  дітьми.

    В  цьому  поточному  році  педагоги  вирішують  такі  напрямки  роботи:

-         переосмислення  розвивальних,  виховних  і  навчальних  завдань,

-         використання  особистісно  орієнтованого  підходу  до  розвитку  кож-ної  дитини,

-         впровадження  в  освітній  процес  найкращого  педагогічного  досві-

ду  роботи, новітніх  технологій  виховання  та  навчання.

     Тому  перед  педагогами  нашого  дошкільного  закладу  в  цьому  році

постають  такі  основні  навчально – виховні  завдання: 

-         підвищення  творчої  активності  педагогів,

-         здійснення  диференційного  підходу  до  розвитку  креативності  та

творчого  потенціалу  дітей  раннього та  дошкільного  віку  у різних

видах  дитячої  діяльності,

-         формування  у  педагогів  та  дітей  системи  знань  з  правознавства,

розвиток  правової  компетенції  дітей,  ознайомлення  їх  з  правами

та  обов`язками.

   Весь  навчально – виховний  процес  з  дітьми  раннього  та  дошкільного

віку  здійснюється  згідно  Базової  програми  розвитку  дитини «Я  у  Світі»

по  4  сферам  життєдіяльності: «Природа», «Культура», «Люди», «Я  Сам»

  через  7  ліній  розвитку:

      -    фізичний  розвиток,  соціально – моральний,  емоційно – ціннісний,

           пізнавальний,  мовленнєвий, художньо – естетичний,  креативний.

            Крім  того,  існує  додаткова  освітня  програма,  яка  ґрунтується  на

основі  Базової  програми  і  має  відповідний  гриф  Міністерства  освіти

і  науки  України  -  «Впевнений  старт»  -  програма  розвитку  дітей  стар-

шого  дошкільного  віку.

    Ця  програма  окреслює  той  рівень  розвитку  особистості,  загальної

компетентності  дитини,  що  визначає  її  готовність  до  подальшого 

шкільного  навчання.  Вона  націлює  педагогів  і  батьків  на  особистісний

розвиток  дітей  за  розділами :

  - фізичний  розвиток,  пізнавальний  розвиток,  мовленнєвий  розвиток,

художньо – естетичний  розвиток,  ігрова  діяльність -  провідний  вид  ди-

тячої  діяльності, через  яку  здійснюється  вся  навчально - виховна  робо-

та  з  дітьми.

     В  Базовій  програмі  з`явилось  нове  поняття:  «креативний  розвиток».

Що  воно  означає?  Креативність  -  базова  якість  особистості,  загальна

здібність  дитини,  її  здатність  до  творчості.  Креативність  використову –

ється  в  усіх  видах  дитячої  діяльності.

     Тому  як  педагоги,  так  і  батьки  повинні  допомогти  кожній  дитині

вдосконалювати  свої  здібності  за  своїми  природними  нахилами,  не

нав`язувати  дорослим   свої  бажання,  стандарти,  шаблони.

Необхідно  розвивати  у  дитини  допитливість,  здатність  творчо  пере-

робляти  життєві  враження,  збагачувати  індивідуальний  досвід,  роз –

в`язувати  нескладні  життєві  проблеми.

   Шановні  батьки!  Постійно  творіть  разом  з  дітьми,  створюйте  вдома

умови  для  того,  щоб  ваша  дитина  проявляла  самостійність,  реалізува-

ла  свої  потреби  в  малюванні,  в  роботі  з  папером,  природним  та  штучним  матеріалом;  щось  експериментувала,  дослідувала. 

   Ні  в  якому  разі  не  можна  переривати  процес  творчої  діяльності  ді-

тей,  це  може  призвести  до  негативної реакції.

  Нехай  малюк  фантазує,  втілює  свої  ідеї  і  життя,  завдання  дорослих –

не  заважати  йому,  а  тактовно  допомогти.

                                 Загальні  обов`язки  батьків:

1.     Постійно  дбайте  про  фізичне  здоров`я  і  психічний  стан  дитини.

Створюйте  належні  умови  для  розвитку  її  природних  здібностей.

2.     Поважайте  гідність  дитини,  виховуйте  в  них  працелюбність,

почуття  доброти,  шанобливе  ставлення  до  рідних,  навколишніх.

3.    Постійно  спілкуйтеся  з  дітьми,  не  залишайте  без  уваги  їх  питання.

4.    Разом  з  вихователями  намагайтеся  процеси  виховання,  навчання,

розвиту  дитини  зробити  єдиними,  свідомими,  зрозумілими.

  Це  дасть  змогу  добре  підготувати  вашу  дитину  до  навчання  в

школі,  до  дорослого  життя.

               Валеологічний  порадник  для  батьків

*Будьте  добрим  і  гарним  прикладом  для  своїх  дітей  у  ставленні

   до  свого  здоров̕я.

*Ведіть  здоровий  спосіб  життя.

*Займайтеся  фізичною  культурою,  виконуйте  вранці  гімнастику.

*Загартовуйтеся  разом  із  дитиною.

*Більше  бувайте  на  свіжому  повітрі.

*Не  паліть  і  не  розпивайте  спиртні  напої  у  присутності  дітей.

   Пам̕ятайте,  вони  повторюють  ваші  дії  в  дитячому  садку.

*Дотримуйтеся  режиму  харчування.  Зумійте  переконати  своїх  дітей

  що  слід  споживати  всі  страви,  навіть  ті,  які  вони  не люблять,  але

  які  є  для  них  необхідними  і  корисними.

*Дотримуйтесь  завжди  правил  особистої  гігієни  і  привчайте  до

  цього  дітей.

*Наповніть  свою  душу  і  серце  любов̕ю  до  всіх  і  до  всього.

   Передайте  це  дітям.  Більше  усміхайтеся.  Це  запорука  здоров̕я

   сім̕ї,  особистого  здоров̕я  і  ваших  дітей.

Любіть  природу    

                                                  Пам̕ятка  для  батьків

*Природа  -  не  лише  джерело  здоров̕я  і  радості. Вона – найбільший

  друг,  неоціненне  багатство.

*Навчіться  бачити  красу  природи  і  розкривайте  її  дітям.

*Візьміть  за  правило:  жодного  дня  без  милування  природними

  явищами.

*Якомога  більше  бувайте  на  лоні  природи.

*Любіть  своє  природне  довкілля,  бережіть  його.

*Нехай  ваша  рука  ніколи  не  підніметься,  щоб  знищити  красу.

*Хай  милосердним  буде  ваше  серце  до  живої  природи.

*Будьте  добрим  прикладом  для  дітей.  Навчившись  милуватися

   природою,  любити  і  берегти  природне  довкілля,  ваша  дитина                                    буде  милосердною,  доброю,  співчутливою  до  всіх  і  до  всього.

обов`язки  батьків  пов`язані  з  правами  дітей

·      Дбати  про  щасливе  дитинство  своїх  дітей 

    піклуватися  про  їхнє  здоров̕я, безпеку  жит-

    тєдіяльності,  освіту,  відпочинок.

·      Допаомагати  дітям  розвивати  свої  здібності.

·      Розповідати  дітям  про  родинне  дерево,  сімейні  традиції  і  свята,  захоплення  та

     професії рідних.

·      Учити  дітей  мати  свою  власну   точку  зору, але  дослухатися  до  порад  дорослих.

·      Учити  дітей  культури  спілкування  з  людьми, ознайомлювати  з  моральними

     нормами  і  правилами.

·      Розповідати  про  значення  праці  в  житті

    людини.

·      Учити  дітей  виконувати  свої  обов̕язки  в

    сім̕ї  та  в  дитячому  садку.

·      Бути  для  дитини  другом,  уміти  спокійно

    вислухати  її  та  дати  поради.

·      Дбати  про  фізичне  та  психічне  здоров̕я  своїх  дітей.

·      Своєчасно  звертатися  до  спеціалістів  у  разі  потреби.

·      Знаходити  час  для  пізнавальних  бесід  та

     спільного  відпочинку.

·      Учити  дітей  культури  поведінки  за столом,   у  гостях,  у  театрі,  культури  спілкування

     з  людьми.

·      Привчати  дітей  до  праці, давати  елемен-

    тарні  трудові  доручення  (прибирання  своєї    

    ігрової  кімнати,  миття  посуду,  підмітання

    підлоги, поливання  квітів).

·      Розповідати  дітям  про  їхнє  «коріння»  (скла

     дання  родового  дерева).

·      Учити  дітей  з  повагою  ставитися  до       всіх  членів  своєї  родини.

·       Бути  найближчим  товаришем  для  своєї    дитини, допомагати  у  складних  ситуаціях,  давати  їм  змогу  самостійно  приймати  рішення.

·      Дати  своїй  дитині  ім̕я  після  народження,

 оформити  свідоцтво  про  народження    дитини.

·      Розповісти  дітям  про  всіх  членів  родини   назвавши їхні  імена,  по  батькові  та     прізвища.

·      Звертатися  до  дітей  лагідно,  привітно,  не

     підвищуючи  голосу.

·      Учити  дітей  на  власному  прикладі  культур

     ного  спілкування.

·      Учити  знайомитися  з  новими  друзями.

·      Вправляти  дітей  у  добиранні  пестливих 

    слів  для  характеристик  рідних  та  друзів.

·      Забезпечити  дітям  повноцінне,  якісне  харчу

     вання.

·      Дбати  про  збалансоване  харчування  дітей

     у  різні  пори  року  та  надавати  перевагу

     окремим  продуктам  харчування (влітку  збагатити  раціон  овочами  та  фруктами).

·      Навчати  дітей  правил  поведінки  за столом,

     культури  харчування.

·      Розповідати  дітям  про  значення  свіжих  овочів, фруктів, зелені  для  здоров̕я  людини.           

·      Пояснювати  дітям  про  шкідливий  вплив  на

     здоров̕я  людини  деяких  продуктів  харчуван-

     ня  (чіпсів, сухариків,  лимонаду,  солодощів    

    тощо).

·      Забезпечити  дітей  житлом, по  можливості

    окремою  кімнатою  або  ж  ігровою  зоною.

·      Облаштувати  дитячу  кімнату  меблями, не-

     обхідними  матеріалами для  всебічного  роз-

     витку  дитини.

·      Розповідати  дітям  про  те, що  їхня кімната

     має  бути  завжди  охайною,  прибраною.

·      Учити  дітей  підтримувати  лад  у  своїй  кім-

     наті.

·      Розповідати  про  значення  електроенергії, газу, водопостачання  для  житла, їхнє  еко-

     номне використання.

·      Проводити  бесіди  з  дітьми  про  дотриман-

    ня  правил  безпеки.

·      Розвивати  допитливість  дитини  через індивідуальні  бесіди,  спостереження  в при-

     роді, розповіді  з  власного  досвіду.

·      Дотримуватися  порад,  вказівок вихователів

    щодо  розвитку  мислення,  пам̕яті  дитини.

·      Допомагати дитині  знаходити  вихід  з проб-

    лемних  ситуацій.

·      Для  розвитку  самостійності,  впевненості дітей  у  своїх  силах  давати їм  нескладні  завдання, доручення  побутового  характеру.

·      Намагатися  частіше  радитися  з  дитиною,

     приймати  її  рішення.

·      Спонукати  дітей  до  дискусій, обговорень різ-

     них  проблемних  питань.

·      Забезпечити  дітям  умови  для  відпочинку.

·      Піклуватися  про  зміцнення  здоров̕я  дітей :

     грати  з  ними  в  спортивні  та  рухливі  ігри;

  -  організовувати  прогулянки  в  природу,

  -  вивозити  дітей  в  місця  відпочинку,

  -  узимку  разом  кататися  на  ковзанах, лижах.

·      Допомагати  дітям  здобувати  знання  про свою  країну,  довкілля.

·      Піклуватися  про  безпеку  життя  дітей  під

    час  відпочинку.  

·      Учити  дітей  справедливо  поводитися  у  спілкуванні  з  однолітками  та  дорослими,

     керуватися  совістю  як  внутрішньою  етич- 

     ною   інстанцією.

·      Бути  взірцем  моральної  поведінки  для  дітей.

·      Учити  дітей  співчувати,  уявляти  себе  на

     місці  людини,  яка  потрапила  в  неприємну

     ситуацію,  намагатися  по  можливості  їй     

     допомогти.

·      Закріплювати знання  дітей  про  правила без-

     пеки  життєдіяльності  та  негайні  дії  в  разі

     виникнення  проблемної  ситуації :  виклик  по-

     жежників, поліції,  «швидкої  допомоги», звер-

     татися  по  допомогу  до  сусідів.

·      Учити  підтримувати  дружні  взаємини  з  однолітками.

·      Піклуватися  про  здобуття  дитиною освіти.

·      Розповідати  дітям  про  значення  вмінь  та

     навичок, які  вони  отримують  у  дошкільно-

     му  закладі  для  подальшого  навчання  в    школі.

·      Учити  дітей  правил  користування  книгами.

·      Позитивно  оцінювати  вміння  дитини  та  її

     досягнення  у  розвитку  творчих,  інтелекту-

     альних  здібностей.

·      Дослухатися  порад  вихователя, логопеда та

     інших  педагогів  стосовно  всебічного розвит-

     ку  дитини  та  її  готовності  до  навчання  в    

школі.

·      Привчати  дітей  старанно  та  відповідально

     ставитися  до  виконання  будь-яких  завдань.

батькам  майбутнього  першокласника

-         Любіть  дитину. Не  забувайте  про  тілесний

контакт  із  нею.  Знаходьте  радість  у  спілку-

ванні  з  дітьми.  Дайте  дитині  місце  в  сім̕ї.

-        Хай  не  буде  жодного  дня  без  прочитаної

книжки.

-        Розмовляйте  з  дитиною, розвивайте її  мовлен- ня. Цікавтеся справами  та  проблемами дитини

-        Дозволяйте  дитині  малювати,  розфарбовува- ти,  вирізувати,  наклеювати,  ліпити.

-        Надайте  перевагу  повноцінному  харчуванню

дитини,  а  не  розкішному  одягу.

-        Обмежте  перегляд  телепередач,  ігри  на  ком-

п̕ютері  до  30  хвилин.

-        Привчайте  дітей  до  самообслуговування,  фор-

муйте  трудові  навички  і  любов  до  праці.

-        Не  робіть  із  дитини  лише  споживача,  хай

вона  буде  рівноправним  членом  сім̕ї  зі  своїми

правами  і  обов̕язками.

-        Пам̕ятайте : кожна  дитина  має  право  на  власний  вияв  своїх  можливостей  і  на  свою  власну  думку.

-        Не  залякуйте дітей  школою,  це  призведе  до  небажання  дитини  йти  до  неї.

Особливо  небезпечно  це  стосовно  боязких,

невпевнених  у  собі  дітей.

-        Виявляйте  цікавість  до  індивідуальності дити-

ни,  її  внутрішнього  світу.

-        Суворість  і  доброзичливість  у  вихованні  дітей  повинні  бути  помірними.

-        Сприяйте  добрим  взаємостосункам  вашої  ди-

тини  з  однолітками, бо  якщо  їх  нема, у  дити-

ни  може  сформуватися  негативне  ставлення

до  дітей,  до  школи.

-        Для  формування  адекватного  рівня  спілкуван-

ня  і  взаємодії  дитини  з  однолітками  викорис-

товуйте  ігри,  за  правилами  яких  діти  змуше-

ні  узгоджувати  свої  дії  для  виконання  спільно-го  завдання.

-        Для  формування  навчальної  діяльності  засто-

совуйте  дитяче  експериментування,  у  процесі

якого  діти «відкривають» нові  сторони  і  якос-

ті  об̕єктів,  нові  знання  народжують  нові

питання.

-        Більше  читайте дитині  вголос,  краще  кожен  день, зробіть  із  нього  улюблений  сімейний

ритуал.

-        Не  вмовляйте  послухати,  а  «заохочуйте»  її.

Корисні  хитрощі: дозвольте  дитині  самостій-

но  підбирати  книжки.

-        Відведіть  місце  для  дитячих  книг  на  загальній

книжковій  полиці,  куди  дитина  зможе  діста-

тися  в  будь-яку  хвилину  самостійно.

-        Частіше  ходіть  із  дитиною  до  книжкового

магазину,  бібліотеки. Радьте  родичам  дарува-

ти  їй  гарні  дитячі  книжки.

-        Читайте  вголос  чи  переказуйте  малюкові  книги,  які  особисто  вам  подобалися  в  дитин-

стві.

-        Не  відривайте  дитину  від  читання  чи  розгля-

ду  книжки  з  малюнками.

-        Батьки  у  міру  можливостей  самі  повинні  біль-

ше  читати: дитина  повинна  бачити  вашу  за-

цікавленість  книгою.

           пам`ятка

-        Ніколи  не  проводьте  «виховну роботу»  з  дітьми  у  поганому  настрої.

-        Чітко  визначте ,  чого  ви  хочете  від  дитини

(і  поясніть  їй  це),  а  також  дізнайтеся,  що

вона  думає  з  цього  приводу.

-        Надайте  дитині  самостійність, не  контролюй

те  кожен її  крок.

-        Не  підказуйте  готового  рішення,  а  показуйте

можливі  шляхи  до  нього  та  розглядайте  з  дитиною  її  правильні  і  неправильні,  доцільні  та  недоцільні  кроки  до  мети.

-        Не  пропустіть  моменту,  коли  досягнуто  перших  успіхів.

-        Вкажіть  дитині  на  допущену  помилку,  щоб  вона  усвідомила  її.

-        Оцінюйте  вчинок,  а  не  особистість.

Пам̕ятайте:  сутність  людини  та  її  окремі

вчинки – не  одне  й  те  саме.

-        Малюк,  скоріш  всього,  буде  хвилюватися  і  сам прокинеться  вдосвіта.  Прикрасьте його  кімна-

ту  повітряними  кульками  тощо.

-        Бажано  цього  дня  зробити  дитині  невеликий

подарунок -  це  трохи  розвіє  дитячі  хвилюван-

ня  і  підкреслить  важливість  подій.

-        На  весь  сьогоднішній  день  забороніть  собі  по-

вчати  дитину,  не  хмуртеся,  не  гнівайтеся,

не  обурюйтеся  і  не  підвищуйте  голос!

-        Відкладіть  усі  справи,  візьміть  на  роботі  від-

гул.  Коли  малюк  уперше  переступить  шкіль-

ний  поріг,  ви  маєте  бути  поруч  із  ним.

-        Скажіть своєму  першокласнику,  який  він  має

чудовий  вигляд.

-        Зустрічаючи  дитину  зі  школи,  розпитайте  її

як  пройшов  перший  день.  Поцікавтеся,  що  во-

на  робила,  і  обов̕язково  похваліть  її.

-        Увечері  влаштуйте  святковий  час,  запросивши

бабусю,  дідуся – їм  також  буде  приємно приві-

тати  першокласника.

-        Не  забудьте  сказати  дитині,  що  любите  її.

-        Не  бійтеся  бути  вимогливими  зі  мною.

-        Не  давайте  обіцянок,  яких  ви  не  зможете

виконати – це  похитне  мою  віру  у  вас.

-        Не  піддавайтеся  на  мої  провокації,  коли  я  кажу  або  роблю  щось  не  так.

-        Не  змушуйте  мене  відчувати  себе  меншим,

ніж  я  є  насправді.

-        Не  робіть  для  мене  і  за  мене  те,  що  я  в

змозі  зробити  сам.

-        Не  дорікайте мене  в  присутності  сторонніх

людей.

-        Не  намагайтеся  обговорювати  мою  поведінку

в  самий  розпал  конфлікту.

-        Не  забувайте, що  я  люблю  експериментувати:

саме  так  я  пізнаю  світ,  тому,  будь  ласка,

змириться  з  цим.

-        Не  захищайте  мене  від  наслідків  моїх  власних

помилок:  я  вчуся  на  власному  досвіді.

-        Ставтеся  до  мене  так,  як  ви  ставитесь  до

своїх  друзів. 

-        Я  вчуся,  наслідуючи  гарні  приклади  дорослих.

-        Я  вас  дуже  люблю.  Будь  ласка,  ставтеся  до мене  з  такою  ж  любов̕ю.

-        Слід  радити  дітям  гратися  з  дрібним  конст-

руктором, збираючи  окремі  предмети, сюжет-

ні  композиції.

-        Купуйте  своїй  дитині  «пазли».  Ускладнюйте

роботу  дитини: від  невеликих  малюнків  із

крупними  частинками, до  великих -  із  дрібними.

-        Вчіть  дитину  робити  аплікації  з  паперу.

-        Дозволяйте  працювати  ножицями. Хай  дитина

вирізує  малюнки  за  контуром,  по  пам̕яті.

-        Запасайтеся  пластиліном :  навчіть  ліпити

предмети  різної  форми.

-        Придбайте  книжки – розмальовки: вчіть  розма-льовувати  малюнки,  не  виходячи  за  контур.

-        Пропонуйте  серію  завдань – штриховок.

Дорослий  вказує  напрям штриховки: зверху –

вниз,  справа  -  наліво.

-        Не  забороняйте  малюку  малювати. У  дитини  на  столі  завжди  повинні  бути  чисті  аркуші, олівці,  фарби,  фломастери.                             

-        Саджаючи  дитину  за  виконання  завдань,  при-

верніть  її  до  себе. Не  треба  нотацій: «Ти  від-

стаєш,  тому  будемо  займатися  разом».

Краще  скажіть  так: «Давай  подивимось,  що

нам  задавали? Мені  буде  дуже  цікаво  попра-

цювати  з  тобою».

-        Не  виконуйте  всю  роботу  за  дитину,  навча-

тися  треба  їй,  а  не  вам.

-        Не  втрачайте  надію,  якщо  сумісна  праця  не

принесла  одразу  позитивних  результатів –

відпочиньте, погуляйте  на  вулиці.  А  потім

знову  беріться  за  діло. 

-        Не  докоряйте  під  час  занять: «Як  ти  не  мо-

жеш  зрозуміти!  Це  ж  елементарно!» Краще

відкладіть  заняття  до  наступного  дня.

Неможливо  отримати  миттєвий  результат.

-        Частіше  хваліть  дитину  за  будь-яку  перемогу,

не  акцентуйте  увагу  на  невдачах.

-        Не  оберігайте дитину  від  щоденних  справ,

не намагайтеся  розв̕язувати  за  неї  всі  проб-

леми,  але  і  не  перевантажуйте  тим,  що

їй  буде  заважко. Хай  дитина  виконує доступні

завдання  й  отримує  задоволення.

-        Не  перехвалюйте  дитину,  але  й  не  забувайте  про  заохочення, коли вона  на  це  заслуговує.

-        Своїм  прикладом  показуйте  адекватність

ставлення  до  успіхів  та  невдач. Оцінюйте  вго-

лос  свої  можливості  та  результати  роботи.

-        Не  зрівнюйте  дитину  з  іншими  дітьми.

-        Зрівнюйте  її  із  самою  собою (тією,  якою  вона

була  вчора  чи  буде  завтра).

-        Розширюйте  коло  знайомих  своєї  дитини,

частіше  запрошуйте  до  себе  друзів,  беріть

дитину  в  гості  до  знайомих  людей.

-        Не  бажано  постійно  хвилюватися  за  дитину,

намагайтеся  оберігати  її  від  небезпеки,  яку

іноді  ви  вигадали  самі.

-        Закріплюйте  в  дитині  впевненість  і  собі.